Resumen
No estamos en una “época de cambios” sino más bien en un “cambio de época”. La escuela precisa de un cambio en el que más que añadir más mobiliario, cambiarlo de sitio o pintarlo de otro color se precisa un “cambio de piso”, un salto en el estado de conciencia de maestros y maestras. Paradójicamente, este “ascenso” se dará con un movimiento de descenso al “co-razón”, ese espacio misterioso donde pulsan los afectos y se bombean las actitudes y valores que sostienen las conductas, un lugar que contiene lo racional,trascendiéndolo. Junto a las creatividades más habituales de tipo cognitivo (pensamiento divergente) o artístico, la escuela y el mundo necesitan hacer oír los latidos de una creatividad de los encuentros y relaciones (afectos convergentes), de la presencia, en la forma de configurar los espacios y vivir los tiempos pedagógicos, así como en la manerade acoger y gestionar los conflictos.
crea-ti-vida-d”, “co-razón”, acontecimiento, encuentro, presencia, cuerpo, conflicto
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Así fueron mis primeros años, queriendo seducir a los alumnos con los recursos
a través de una creatividad del hacer y de los productos.
Gracias a todo lo recorrido hasta aquí,
hoy puedo compartir una creatividad del ser
hoy puedo compartir una creatividad del ser
y de los procesos que remiten al corazón.
JOSÉ MARÍA TORO. Maestro. Escritor. Formador y conferenciante.
Autor, entre otros, de "Educar con Co-razón" (15ª ed.), "La Sabiduría de Vivir" (3ª ed.)
y "Descanser. Descansar para Ser" (2ª ed.) publicados por la Editorial Desclée de Brouwer.
COAUTOR del libro MAESTROS DEL CORAZON. Hacia una Pedagogía de la Interioridad.
TWITTER: @josemariatoro
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